课程思政优秀案例（2）| 《古诗词吟唱与鉴赏》：美育与思政 有机融合教学实践案例

前言:课程思政建设，是落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调的“守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课同向同行、形成协同效应”的重要举措。为进一步落实立德树人根本任务，学校开展了本科课程思政优秀案例征集活动。为发挥优秀案例引领示范作用，教务处通过本专栏搭建学习交流平台，总结课程思政教学经验，展示课程思政建设成果，推动实现全员全程全方位育人。

本期分享：音乐学院 苏玲芬老师 | 《古诗词吟唱与鉴赏》：美育与思政有机融合教学实践案例

作者简介

苏玲芬，音乐学院副教授、硕士生导师，兼任中国民族声乐研究会理事、广东省声乐协会理事、广州市音协音乐剧学会副会长、天河音协副主席，长期致力于中国传统音乐文化的传承与推广公益事业。

图1：主讲教师团队讲解、吟唱、演奏

《古诗词吟唱与鉴赏》是符合新时代新文科教育改革理念的立体式跨学科优秀课程。获得2021年广东省本科高校在线优秀课程一等奖；广东省第六届大学生艺术展演活动美育创新改革优秀案例三等奖；获评省级思政示范课程；并受邀参展第六届中国教育创新成果公益博览会。

一、课程核心价值

中华文化千年传承，历久弥新！本课程意在音乐和古诗词这对孪生姐妹艺术中，诠释中华传统审美意趣；在“兴于诗、立于礼、成于乐”中，互为观照，引导哲学思辨，感悟中华文明的博大浩瀚。

图2：课程核心价值结构图

二、案例特色

（一）高阶性：优化融合的思政美育课程内容

课程建设注重知识的由浅入深，循序渐进的培养学生艺术审美能力，从音乐、文学、哲学的美育中完成立德树人。围绕经典作品展开吟诗赏乐、穿越在诗歌的世界中感悟家国情怀、爱国主义精神、健康爱情婚姻……构建积极人生观，启迪思考；设置诗性乐教、艺术美育主题讨论，引导学生以先贤思己责，慕雅士而尚美德,回归民族的精神家园。

（二）创新性：新颖、唯美的教学内容线上线下服务社会

结合课程具有音乐表演性的特点，根据各章节内容、教学目的、课程重难点，设计和拍摄成8分钟左右“微视频”，展现音乐学科专业的特殊魅力。追求高品质，注重知识点的整体系统性，外观整体的美观统一，表述的通俗易懂，深入浅出，为学生提供赏心悦目的视听觉效果。新颖的课程以及唯美的现场音乐会，线上线下，面向全社会推广，观众达300多万人次。在学习强国、大洋网等线上线下推广中国传统音乐艺术。

图3：课程主题音乐会走进荔湾区

图4：走进广州美术学院

图5：走进中山大学

图6：受邀广州文艺市民空间吟唱《阳关三叠》

图7：受邀番禺电视台书香羊城活动吟唱《春晓》

图8：受邀广州诗歌挑战赛吟唱《桃夭》

（三）强大的平台资源：课程拥有丰富的资源库

坚持改革与建设相结合，努力形成包括课程内容与体系更新、采用现代教育技术以及新的考试考核方法在内的全方位教学新体系。以信息化学习管理平台为技术支持，使用学银在线等平台开设课程，信息化深入管理，统计检查教与学的进度情况，科学引导学生自主学习。提供高品质名家作品以便学生对比体验；提供关联视频资料方便学生联想拓展；为课程推荐相关的跨学科、多类型的音乐艺术、美学、历史等书籍；提供优质网站链接，艺术专业公众号平台资源库共享。未来还将不断完善。

表1：课程资源库

（四）高素质、跨学科、多专业的教师团队

课程团队共8位成员，其中1位教授，2位副教授，3讲师，2位研究员。课程理论部分由我校青年骨干教师李泳良、赵大禹、何依璇共同完成；特邀岭南古琴艺术研究所研究员担任古琴部分教学；还特邀星海音乐学院穆红教授师生团队主讲吟唱教学进阶版，以满足不同层次需求的学习。多元完善的团队建设为学生提供高清唯美、生动丰富、立体多维的视频课程。

（五）链接拓展：结合大学生创新创业，拓展教学与实践

在主讲教师的长期工作积累中，在课程建设过程中，开展教学科研，关注大众的需求，结合主题指导学生大学生创新创业的实践训练，先后指导多项省级、国家级的大创项目。师生团队多次参与省市级传统艺术文化公益推广活动，同时提供专业的信息咨询和线上辅导。2021年获得第七届中国“互联网+”大学生创新创业大赛广东省决赛“金奖”“优秀指导教师奖”。

图9：课程链接拓展图示

图10：“诗性乐教—中国古诗词合唱430”获得“互联网+”省金奖

往期回顾
● 教学研讨会 || 大电类教学部召开期中教学工作研讨会

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图文来源：苏玲芬

活动组织：赵建云 胡玲

编辑：谢雪莹

初审：孔 贺 邱向宇

终审：向凯